Ecole Sainte Thérèse de Brion
Enseignement Privé Catholique sous contrat
Tel.: 02 41 80 31 07
Mail : brion.stetherese@ec49.fr
1, Place du Plat d'Etain - 49250 Brion
Biodiversité
En route pour l’éco label biodiversité… !
Cette année, l’équipe enseignante souhaite présenter l’éco label BIODIVERSITE.
L’année scolaire 2020-2021 a été complexifiée par la crise sanitaire. Le manque d’aides extérieures à l’école et l’impossibilité de sortir avec les élèves a stoppé le projet éco label. Nous avons donc décidé de décliner sur deux années scolaires le thème « Ici et ailleurs un Monde de diversité ».
Nous avons étudié différents pays en 2020-2021 et avons pu découvrir leurs diversités de paysages, de faune et de flore, de climats, de cultures.
En 2021-2022, nous étudions notre environnement proche, nous sommes « explorateurs de la biodiversité ».
Plusieurs actions seront mises en place pour connaitre, protéger et développer la biodiversité au sein de l’école.
Vous trouverez ci-dessous le programme annuel en lien avec cet objectif.
Lancement du thème d’année en créant une œuvre collective
Objectif :
• Réfléchir autour du mot « biodiversité »
• Faire le lien avec l’éco labellisation sur le thème des déchets (2019 2020)
• Créer une œuvre pour embellir le mur du jardin
Actions :
• Choix de figures à représenter avec les élèves : escargot, coccinelle, arbre, papillon, oiseau, hérisson, abeille.
Et un grand planisphère pour se représenter la globalité des continents !
Les fresques seront couvertes de bouchons de récupération ! En effet, l’année dernière, nous avions appris qu’il fallait réfléchir à bien trier les déchets mais aussi d’essayer de les valoriser en leur donnant une seconde vie ! Ces bouchons destinés à la poubelles deviendront production artistique jeudi.
Mettre en place un comité de pilotage !
Réunir des adultes : des parents ont été invité à proposer pour former un comité éco label.
Nous remercions chaleureusement les parents qui se sont portés volontaires pour créer un comité de pilotage dit « éco comité ».
Le chef d’établissement, les enseignantes y seront présentes ainsi que :
- M. Clément Dabin, famille de Gaël (PS),
- Mme Corinne Chaudet, famille deTim (CM2) Django (CE2) et Holly (PS),
- M. Benaiteau, famille de Lana (CM1), Maxence (MS) et Emmy (PS).
Election des éco délégués
Ils ont été nombreux à se présenter aux élections du 22 octobre 2021.
Bravo à tous pour cette motivation dans ce projet ! Tous les élèves de l’école ont voté pour un délégué CP-CE et un délégué CM.
Les éco-délégués sont :
- Albin JAGLINE BRUNEAU (CE2), adjointe : Chiara DAL FIOR (CE2)
- Romy CHANTELOU (CM2), adjoint : Gabin PESCHETEAU (CM1)
Félicitations à vous 4 !
Voici notre « green team » prête pour les actions !
Eco comité n°1
Parole aux éco délégués :
Romy explique que nous avons fait ensemble le diagnostic, en répondant aux questions de la feuille de l’éco label. On a réfléchi a ce qu’il y a déjà dans notre école et ce qu’il pourrait y avoir. On a fait un panneau et pendant 2 jours, tous les enfants pouvaient écrire leurs idées sur des petites feuilles. Les éco-délégués vont vous lire les idées. Les enfants de tous les âges ont participé de la PS1 aux CM2.
# POTAGER
« Semer des graines . »
«Planter des fraises, des framboises, des tomates jaunes, des patates, des salades, des radis, des carottes. »
« Planter des aliments dans notre jardin. »
« Planter des bulbes »
« entretenir le jardin avec les élèves »
# AMENAGEMENT
« mettre des palloxs derrière la classe de Laura »
« mettre un coin relaxation, observation, derrière la classe de Laura »
« Faire des nichoirs »
« faire une boule de graisse pour les oiseaux »
« faire une cabane rose et jaune pour les oiseaux »
« mettre de l’eau chaude pour les oiseaux »
« faire une cabane pour les écureuils et les lapins »
« faire des hôtels à insectes, un grand, des petits »
« faire un nid douillet pour les libellule »
« mettre des mangeoires, des nids pour les oiseaux »
« mettre des fleurs »
« mettre des fleurs que les insectes aiment bien : arbre à papillons, lavande ».
« Planter des arbres »
JEUDI AUTREMENT : EXPLORONS LES PETITES BETES !
Période 1 : découvrir, observer, mieux connaitre les petites bêtes
Une petite présentation du « jeudi autrement » : chaque jeudi avant les vacances scolaires, toute l’école vit un « jeudi autrement » autour d’une thématique précise. Nous effectuons une activité en lien avec ce thème en déclinant les intelligences multiples : les « octofun ». Une façon d’apprendre et de travailler « autrement » et tous ensemble.
Nous commençons par un temps mélofun avec la chanson « mille milliards d’insectes » des enfantastiques. Nous poursuivons ce temps collectif avec un courte explication de la « chaîne alimentaire » et de ce qu’est la biodiversité (projection de 1 jour une actu qu’est-ce que la biodiversité ?).
Nous écoutons l’histoire « C’est pas ma faute » de Christian Voltz qui éclaire sur l’utilité de chaque être vivant sur la nature de manière humoristique.
Les élèves sont ensuite répartis par groupe multi âge pour mathifun et bodyfun. L’activité mathifun consiste classer les petites bêtes par leur nombre de pattes, comme les biologiste le font. Il s’agit aussi d’observer et de réfléchir à un classement particulier.
Pour bodyfun, nous cuisinons un gâteau aux pommes. La pomme, le pommier sont pris en exemple de lieu de vie idéal pour de nombreuses « petites bêtes ». Il faut aussi cuisiner à plusieurs : les enfants sont 4 ou 5 par groupe, les plus grands sont sollicités pour apprendre les gestes aux plus jeunes : il arrive parfois que ce soit l’inverse ! Un temps riche au niveau de la coopération : très multifun aussi !
En début d’après-midi, nous vivons un temps funégo autour d’un débat philo. Les élèves écoutent la légende de la part du colibri. Les enfants s’expriment sur le sens de cette histoire, ce qu’ils pensent et échangent entre eux. Nous leur demandons ensuite quelle est leur part à eux, chez eux, à l’école ou dans leur en général. Les élèves ont partagé activement et ce moment a été très riche d’échanges. Nous avons ensuite chanté « cueillons la vie » tous ensemble.
Pour compléter les explications du matin, nous avons vu un documentaire pour illustrer la chaîne alimentaire dans notre monde moderne : le vie secrète des petites bêtes.
Nous avons poursuivi avec un temps 3Dfun : apprendre à dessiner un gendarme (une punaise).
En fin de journée, nous avons fêté les anniversaires de septembre et d’octobre en dégustant avec fierté notre gâteau cuisiné le matin !
Période 2 : la forêt, les arbres
Objectif :
• Découvrir un environnement proche, la forêt.
• Découvrir les arbres.
Temps fort : Sortie en forêt avec des ateliers
Atelier 1 : connaître la composition d’un arbre
• Observation d’un arbre feuillu.
• Placer collectivement les étiquettes de la composition de l’arbre sur le schéma.
• Faire observer sur l’arbre dans la nature : demander aux enfants de toucher une partie de l’arbre.
• Observation de la coupe du tronc : écorce.
• Comment l’arbre grandit : les couches du tronc.
• Réaliser une empreinte de tronc avec les pastels.
Atelier 2 : observation de la feuille d’un arbre
• Cueillir 4 feuilles différentes
• Présenter les différentes formes de feuilles en schéma :
Chaque enfant vient associer une de ses feuilles.
Nommer la pétiole et les nervures.
A quoi servent les feuilles, pourquoi tombent-elles en automne ?
• Différence entre feuillus et résineux.
Atelier 3 : empreinte d’animaux
• Connaitre les animaux des forêts européennes et ceux présents dans les bois environnants.
• Reconnaitre les traces de vie des animaux.
Déroulement : observation des empreintes et des photos des animaux.
Association des animaux et de leurs empreintes.
Atelier 4 : observation du paysage de la forêt
• Dessiner ce que l’on voit GS-CM
• Temps de description
• Présenter la composition à différents étages de l’immeuble et les nommer.
• Dessiner dans chaque cas de l’étage la végétation concernée.
