L’école Sainte Thérèse de Brion puise son originalité pédagogique dans la structure même.

 

En effet, cette petite structure est composée de deux classes multi-niveaux. Cela permet de s’adapter aux capacités des enfants, c’est-à-dire de respecter le temps nécessaire à certains ou d’intensifier les apprentissages pour ceux qui sont à l’aise.

 

C’est une école privée catholique en contrat d’association avec l’Etat, les enseignements respectent le programme de l’Education Nationale en personnalisant les parcours.

     # Un élève autonome et acteur de ses apprentissages :

La pédagogie des intelligences multiples est mise en place dans toute l’école : l’enfant sait quelle intelligence il développe. Nous nous appuyons sur les « octofun » (créés par Françoise Roemers-Poumay). Chaque enfant doit trouver sa place et être valorisé pour ce qu’il est. Les enseignements majoritairement sont réalisés en petits groupes et les élèves sont aussi autonomes à d’autres moments.

Personnaliser les parcours d’apprentissages et développer toutes les intelligences :
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# Adapter les apprentissages aux capacités de chacun, autant en français qu’en mathématiques.

 

# Proposer régulièrement des  ateliers de manipulations en mathématiques de la PS au CM2 afin de laisser le temps d’abstraction nécessaire à l’enfant et de pousser ses capacités au maximum de ses possibilités. Une salle «flexible» permettant de réaliser ces ateliers en cycle 2 est en cours d’aménagement.

 

# Apprendre à lire dès que l’enfant est prêt, la méthode syllabique est enseignée en compagnie des « alphas » (méthode d’Olivier Dubois et Claude Huguenin). L’école dispose d’une bibliothèque «cocooning» pour développer le goût de la lecture. Des liens sont proposés en lecture entre les classes : les CE-CM viennent lire des histoires aux plus jeunes.

 

# Les langues vivantes sont entendues régulièrement dès la maternelle.

 

# Une journée « autrement » est proposée chaque période : les enfants des différents âges se retrouvent pour développer  leurs intelligences autour d’un thème (sortie dans la nature, créativité artistique et manipulation au programme....)

 

# Fête des 100 jours d’école (numération)

Un engagement pour la planète :

# Un thème annuel spécifique visant à  développer des gestes écologiques dans toute l’école. Cette année : les déchets. L’école s’est inscrite au programme éco-école et y participe cette année pour la première fois. Elle est au début de son engagement.

 

# L’école dispose d’un jardin et de son compost, nous nous engageons à le développer.

 

# Une semaine pour l’environnement sera organisée tous les ans autour de la thématique annuelle.

 

# Les enseignantes profitent de l’environnement  « vert » de l’école pour proposer des activités à l’extérieur.

 

# Participer à une classe découverte une fois dans sa scolarité.

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Développer la coopération :
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# Chaque classe met en place un conseil de coopération par semaine.

# L’école se réunit régulièrement pour échanger sur les projets communs et les règles de vie commune.

# Les enfants apprennent à communiquer entre eux pour résoudre les conflits.

Durant ces deux moments les enfants sont amenés à s’exprimer, trouver ensemble des solutions pour bien vivre ensemble.

Valoriser
la créativité artistique :

# Participer à deux spectacles annuels (Noël et kermesse)

# Participer au concert «Chant’école» à Angers en cycle 3.

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Mieux comprendre le monde
et se connaitre
soi-même :

# Eveil à la foi.

# Culture chrétienne.

# Célébrer Noël et Pâques.

# Développer la confiance en soi.

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Développer
les capacités motrices :

# Respecter le besoin de bouger.

 

# Proposer des activités sportives régulières. (natation, sports collectifs, cross, intervention d’étudiants de l’ifepsa en cycles 2 et 3)

 

# Participer à un atelier cuisine par semaine en cycle 1 et 2.

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